DÉAMBULATION ARTISTIQUE

L’établissement du projet :  

Collège Marie Rivier à Sorgues, c’est un établissement de 667 élèves en zone rural 

Le projet : 

Déambulation artistique, une année de production en 6 SEGPA 

Contexte et origines du projet :  

Depuis quelques années, les élèves de 6 SEGPA jouent des saynètes en cours de français avec la participation de metteur en scène. Durant l’année 2019-220, le projet s’est ouvert à d’autres niveaux de SEGPA et aussi à des élèves de 6ème. Le but étant d’améliorer l’intégration des élèves SEGPA.  

Objectifs du projet :  

L’objectif est de développer les compétences scolaires grâce au théâtre afin d’avoir une meilleure maîtrise du langage et de la communication, développer l’esprit de groupe. Puis, l’objectif est d’enrichir ses capacités personnelles d’expression en acceptant le regard des autres.  

Le théâtre permettra à ses élèves de reprendre confiance en eux, de s’exprimer plus spontanément et laisser libre cours à son imagination.  

Ils vont s’ouvrir à différentes formes d’art en produisant un écrit en lien avec le programme des sixièmes. Ce projet leur permet aussi d’ouvrir leur esprit sur des domaines d’activités pouvant être parfois relayés au second plan.   

Actions :  

  • En français ils réaliseront des œuvres en fonction de la littérature, de leur imagination. Ces œuvres prendront vie sous forme de masques permettant d’accepter le regard des autres. Après tous ces ateliers, ils créeront les saynètes finales, ils seront tutorés par des élèves de 6ème qui ont eux-mêmes effectués un projet d’écriture. Cette démarche permet de montrer du soutien et de l’aide de la part des 6ème envers les SEGPA.  
  • En mathématiques, ils vont transformer les montres vus en français en formes géométriques, atelier toujours tutoré par les 6èmes 
  • En Arts plastiques les monstres seront réalisés en 3D 
  • En section Habitat, les 4ème et 3ème SEGPA fabriqueront des panneaux en bois pour le décor du spectacle 
  • Toutes les phases de la préparation et de la présentation du spectacle seront photographiées et filmées par les élèves puis ils seront diffusées sur les écrans du collège. Une présentation sera faîte aux journées portes-ouvertes.  
  • Une metteuse en scène aidera les élèves et apportera un regard extérieur 

 

Expérimentation :  

C’est activité a déjà été mise en œuvre.  

Public cible :  

  • Elèves de tous niveaux de SEGPA 
  • Elèves de 6ème  

Dimension pédagogique :  

  • Le but est de favoriser l’inclusion des élèves SEGPA au sein du collège 
  • Réconcilier les élèves de Segpa et les élèves ordinaires 
  • Motiver les élèves avec un apprentissage différent  
  • Faciliter l’expression et les valoriser 
  • Améliorer le regard des autres 

Mise en œuvre :  

Calendrier/durée de l’action : 

  • Premier trimestre : étude des œuvres littéraires, création des œuvres de monstres, transformation en figure géométrique, prise de photos des différentes séquences 
  • Deuxième trimestre : écriture des dialogues, représentation orale des classes, fabrication des décors, prise de photos des séquences 
  • Troisième trimestre : écriture des saynètes, mise en scène, préparation du spectacle  

Moyens nécessaires à la réalisation :  

Les professeurs, la metteuse en scène, le matériel pour le décor 

Partenaires du projet :  

La metteuse en scène 

Développement du projet :   

C’est un projet facilement applicable à d’autres niveaux  

Résultats attendus 

Indicateurs de réussites du projet :  

  • L’épanouissement des élèves  
  • Meilleure cohésion de groupe 
  • Un  regard différent sur leur environnement  
  • Meilleure implication dans les matières 

 

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