Les projets éducatifs accompagnés

A bicyclette sur les chemins du souvenir

Descriptif

A bicyclette sur les chemins du souvenir est un projet mené par les élèves de CM1-CM2 de l’école Marie Curie à Marly.
A vélo, ils partiront à la découverte du patrimoine local et régional, entre mémoire, écologie et citoyenneté.
De Marly à Dunkerque, ils exploreront les chemins du passé pour mieux comprendre le monde d’aujourd’hui et construire un avenir durable et solidaire.

Objectifs

Le groupe scolaire Marie Curie est situé dans « Les Floralies », un quartier très populaire de Marly. L’IPS moyen est de 79,9. Les enfants de la classe ne connaissent pas les monuments historiques et musées proches de chez eux, beaucoup ne partent pas en vacances, certains élèves n’ont jamais vu la mer.
Les objectifs du projet sont :

• Découvrir et valoriser le patrimoine local et régional à travers des visites culturelles et historiques.
• Encourager les mobilités douces en favorisant l’usage du vélo dans les déplacements.
• Sensibiliser à la mémoire et à la paix, en explorant des lieux liés à l’histoire industrielle et aux conflits mondiaux.
• Développer des compétences transversales : écriture, recherche documentaire, orientation, éducation à la sécurité routière.
• Promouvoir la coopération et la citoyenneté, par la réalisation collective d’un Petit Journal du Patrimoine et par l’organisation collective d’un séjour avec nuitées.

Le souffle des terres en mouvement

Descriptif

Pour 3 classes de grande section de maternelle.
Ce projet interdisciplinaire mêle danse, arts plastiques et musique et s’inspire du Land Art pour sensibiliser les enfants à leur relation avec la nature et développer la confiance en soi.
Les enfants seront amenés à créer leur propre instrument et à produire une musique sur laquelle ils et elles danseront. Ils seront invités à ouvrir leur imaginaire à travers l’interprétation sonore, la relation à l’espace et aux autres, ainsi qu’au moyen de manipulations à la fois techniques et artistiques.

Objectifs

• Palier aux carences langagières (syntaxe, vocabulaire, compréhension, communication…)
• Développer la confiance en soi pour améliorer leurs apprentissages
  Mettre du sens dans les situations scolaires (attention, écoute, implication, motivation…)
• Développer l’aisance corporelle dans différentes situations scolaires et artistiques (autant la motricité fine que l’expression par le corps)
• Ouverture sur la culture et les arts (hors culture familiale), sentiment de légitimité dans les lieux de culture.
• Sensibiliser les élèves au monde du vivant et à la matière (nature, animaux, végétation, terre, …). Le quartier extrêmement urbain est un des seul environnement connu et appréhendé par une majorité des élèves.

Orchestre à l’école Léon Berland

Descriptif

Ce projet permet à des enfants de milieux socio-culturels défavorisés d’accéder à la musique, de se rencontrer, d’échanger et de produire des concerts collectifs. Il permet l’accès à la pratique instrumentale, à la musique et au chant pour l’ensemble d’une cohorte de CE2 pendant 3 années.

Objectifs

Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, il s’agit de permettre la rencontre avec les artistes, la pratique instrumentale, la connaissance d’un répertoire commun et les caractéristiques de la musique d’ensemble :

• Permettre une pratique instrumentale d’ensemble pour développer le plaisir d’apprendre, le goût de l’effort, la confiance en soi, la rigueur, l’écoute, la mémoire et l’attention.
• Favoriser la dynamique de groupe et l’effort collectif.
• Découvrir la technique instrumentale.
• S’initier à des procédés de lecture/écriture spécifiques, à l’encodage et à la lecture de notes simples en orchestre.
• Découvrir des œuvres et des styles musicaux.
• Découvrir les lieux culturels (opéra, salles de concerts …).

RapSciences, quand le son fait sens

Descriptif

Ce projet interdisciplinaire allie physique-chimie, musique et éducation à la santé pour donner du rythme aux savoirs. En partant de notions théoriques, les élèves expérimentent, explorent et créent, jusqu’à produire un rap collectif. Une sortie immersive sur le son enrichit leur compréhension, tandis que la création finale — écrite, enregistrée et performée par les élèves — révèle leur curiosité, leur esprit critique et leur fibre artistique. Entre science, flow et engagement citoyen, « RapSciences, quand le son fait sens » est un levier d’apprentissage innovant stimulant et inclusif.

Objectifs

• Renforcer les connaissances et notions vues dans le cadre des programmes en sciences physiques, de la santé et d’éducation musicale.
•  Enrichir le parcours PEAC de l’élève, sa culture générale aussi bien au niveau des Arts que des sciences
• Comprendre les principes physiques du son : production, propagation, fréquence, intensité.
•  Étudier les musiques actuelles et leur impact sur l’audition. Sensibiliser les élèves aux risques auditifs liés à l’écoute de musique amplifiée.
• Créer collectivement une chanson rap en lien avec les apprentissages scientifiques et la prévention auditive.
• Participer à la sortie pédagogique : « Jouez avec les ondes », à l’exposition sur le son pour favoriser la compréhension et pour une expérience sensorielle.
• Renforcer la coopération, la confiance en soi et l’esprit d’équipe dans un projet collectif.
• Aider les élèves à acquérir une meilleure confiance en soi et des autres.
• Développer son autonomie.
• Créer un esprit de solidarité.

Voyage dans le temps à travers la nature

Descriptif

Permettre à des élèves issus d’un quartier prioritaire d’appréhender le temps qui passe à travers l’observation de la nature et des activités en extérieur à toutes les saisons, avec en point d’orgue une classe découverte en milieu rural au printemps. Rendre compte de ses découvertes tout au long de l’année en proposant une émission de radio diffusée sur une antenne locale.

Objectifs

• Elaborer et respecter des règles de vie en commun.
• Développer l’autonomie.
• Prendre soin de soi et des autres.
• Accepter les différences.
• Découvrir un nouvel environnement à travers les différents paysages d’un espace rural.
• Participer à des activités nature et ateliers pédagogiques en lien avec le projet de classe.
• Se repérer dans le temps : activités en dehors de la classe toute l’année pour observer les effets du temps dans la nature qui nous entoure.
• Rendre compte d’une expérience vécue à travers l’enregistrement d’une émission de radio.

Projet de Classe de Découverte – CE2 à la rencontre de la nature, du sport et des sciences

Descriptif

Le projet « Classe de découverte : nature, sport et sciences » propose aux élèves une immersion pédagogique hors du cadre scolaire. À travers activités scientifiques, sportives et la création d’un journal, ils développent curiosité, autonomie, coopération et expression écrite. Ce séjour favorise également la sensibilisation à l’environnement et offre aux enfants, souvent issus de milieux modestes et découvrant la Guyane, une expérience unique.

Objectifs

• Sport : découvrir et pratiquer des activités physiques variées, développer l’esprit d’équipe et les valeurs sportives.
• Nature : observer et comprendre la biodiversité locale, découvrir les pratiques agricoles durables.
• Sciences : explorer les sciences de l’espace, l’astronomie et les technologies à travers des visites interactives.
• Expression : développer les compétences langagières (orales et écrites) par des productions (reportage, journal, carnet).
• Citoyenneté : renforcer les liens entre élèves, valoriser la coopération, l’égalité et la solidarité.

Le jardin de la laïcité et des animaux mal aimées

Descriptif

Les élèves de l’École Georges Jean (PS au CP) créeront un Jardin de la Laïcité, où chaque plantation symbolisera une valeur républicaine. Le projet mettra également en lumière les animaux mal aimés pour enseigner le respect du vivant. À travers des ateliers de danse, arts plastiques et médiation animale, les enfants exprimeront des valeurs de tolérance, liberté et égalité. Le projet se clôturera par une inauguration du jardin et un spectacle vivant ouvert aux familles.

Objectifs

• Comprendre la laïcité comme cadre de liberté, d’égalité et de respect.
• Favoriser l’empathie et la coopération par le contact avec la nature, les animaux et l’expression artistique.
• Croiser arts plastiques, danse, sciences du vivant et éducation citoyenne.

Come together in London

Descriptif

Cette enseignante dans le collège rural de Ruffec en Charente, à coeur de pouvoir offrir la chance à ses élèves de 4ème et de 4ème SEGPA, comme chaque année depuis 12 ans, un séjour à Londres afin de découvrir une capitale européenne. Cette année, le thème de l’inclusion et de la collaboration sera au coeur des actions menées tant en amont du voyage, afin d’inculquer aux enfants la nécessité de s’entraider pour mener à bien et financer un projet, que sur place, avec des défis, qu’ils devront mener ensemble et en collaboration pour découvrir une capitale multi-culturelle et s’ouvrir à l’autre.

Objectifs

Ouvrir les élèves à l’international, leur donner l’ambition de rêver, et de s’investir de manière collective dans les actions menées pour permettre le financement du projet.
De manière plus détaillée, les objectifs sont les suivants :

• Collaborer pour aider à financer un projet.
• Vivre ensemble.
• Découvrir une capitale européenne.
• Communiquer dans une langue étrangère.
• S’ouvrir au monde.
• Découvrir une autre culture.

Les petits trésors

Descriptif

Les petits trésors : Quel enfant n’a pas ramené un petit trésor pour sa famille ou pour la maîtresse ? Des petits objets anodins se transforment ainsi en véritables trésors.

Objectifs

Cette école a décidé cette année, en équipe, de construire leur projet sur cette notion de trésors : petits objets, petits secrets, bien protégés dans une boîte ou à l’inverse exposés comme une œuvre d’art.
Deux classes de l’école ont décidé d’axer cette thématique sur les trésors de la nature. En étudiant d’abord, l’environnement proche, l’école et sa cour de récréation puis un espace plus lointain, la forêt située à quelques pas de l’école. Ensuite ils étendent cette recherche de trésors vers un environnement que ces élèves connaissent moins : la mer.
Ils ont donc décidé de se lancer dans l’aventure d’une classe verte dans un milieu éloigné du leur, celui de l’espace littoral. Ce projet leur permettra d’étudier un milieu différent et surtout de se construire une culture commune et des souvenirs dignes de véritables trésors !

• Parcours d’éducation artistique.
• Explorer le monde du vivant.
• Agir dans l’espace.

Tulipe, festival littéraire

Descriptif

Faire lire les ados, un défi ? Défi relevé avec le festival scolaire de littérature jeunesse Tulipe, organisé au collège Guillaume Cale de Nanteuil-le-Haudouin ! Des rencontres, des ateliers, une journée formidable, moteur de projets tout au long de l’année.

Objectifs

Proposer à tous nos élèves un projet d’EAC ambitieux, relié à la fois à différents domaines d’éducation artistique et culturelle mais aussi à des points importants comme la lutte contre le harcèlement, l’éducation à l’empathie, la lutte contre toutes les formes de racisme, contre le racisme, et l’éducation aux égalités filles-garçons.
Permettre à chaque élève de trouver une lecture qui lui convient, rendre le livre hyper-accessible, partout, avec une médiation de qualité.
​Stimuler le sentiment d’appartenance au collège, par l’engagement des élèves.

7 rue du docteur Roux

79000 NIORT

Tel. : 05 49 34 66 96

E-mail : contact@ambitions-educatives.org