Ouvrir l’horizon culturel de nos élèves : connaitre Paris et ses richesses, découvrir l’opéra et s’initier au Flamenco.
C’est un premier projet autour de pratiques artistiques éloignées des connaissances des élèves (Opéra, Flamenco), pour leur donner le goût de la découverte et le plaisir d’apprendre.

Voyage de trois jours à Paris :
– Opéra « Carmen » à l’Opéra Comique (+ visite),
– Découverte et initiation au Flamenco,
– Visite du musée du Quai d’Orsay,
– Visite du musée de la Bibliothèque nationale de France,
– Visite du quartier Montmartre, île de la cité, …
– Découverte en bateaux mouche des lieux et monuments incontournables de Paris.

Enrichir son parcours PEAC (Parcours d’éducation artistique et culturelle).
Approfondir les connaissances et notions vues dans le cadre des programmes d’histoire-géographie, français, éducations artistiques et espagnol.
Enrichir sa culture générale, tant au niveau des Arts que de l’Histoire et du Patrimoine.
Développer l’intérêt autour de la diversité culturelle et s’ouvrir à l’art.
Découvrir le milieu urbain et une grande capitale : transport, structures culturelles, quartier…
Développer une meilleure confiance en soi et des autres et développer aussi son autonomie. 

Approfondir les connaissances et notions vues dans le cadre des programmes d’histoire-géographie, français, espagnol, éducation musicale et arts plastiques.
Projet interdisciplinaire : Opéra (musique), bohémiens, flamenco (espagnol), parallèle avec Notre Dame de Paris (Français), musée du Quai d’Orsay (Arts plastiques).
L’objectif principal est de sensibiliser aux expressions artistiques et de les rendre accessibles aux élèves.
Savoir s’investir dans un projet et développer le goût de l’effort.
Leur donner le goût de leur découverte et le plaisir d’apprendre.

Avant le séjour : présentation en classe des différentes œuvres ou lieux
25 au 27 avril : séjour
Après le séjour : Retour et préparation d’une présentation à destination des autres élèves et des parents.
Création d’un carnet de voyage.

Accompagnateurs (enseignants du collège).
Transport et hébergements.
Accès en amont à certaines ressources (document de la BNF, projections d’opéra, lecture d’extraits de Notre Dame de Paris, …), afin de sensibiliser les élèves.

Projet facilement réutilisable les années suivantes, afin de démocratiser l’accès à Paris et à la Culture.
Projet transposable pour les établissements ruraux ou publics d’élèves qui se sentent mis à l’écart de l’offre culturelle.