CLEA (Culture Langues Espagnol Anglais) est une classe à projets sur 3 ans, créée par une professeure d’anglais et une professeure d’espagnol pour permettre à des élèves de niveau moyen, de développer l’accès à la culture et à la pratique des langues vivantes.

Les élèves bénéficient d’1h d’anglais et d’1h d’espagnol en plus par semaine.

Les élèves vont découvrir la culture anglo-hispanophone sous différents aspects et dans toutes les disciplines.

Les élèves de SEGPA du collège sont inclus à la classe CLEA lors de productions communes en atelier ou en classe en lien avec les thèmes culturels abordés.

Niveau 5ème 2022/2023 :
– Arts plastiques : création blason CLEA et drapeau.
– Musique : instruments et musique en anglais et espagnol.
– Mathématique : étude de la symétrie avec le travail sur le blason, formes géométriques celtiques, lecture des fractions anglaises, étude des conversions, pixel art…
– Français : légendes médiévales et arthuriennes avec étude du blason et de la chevalerie ; récit de voyage et correspondance en français et en espagnol.
– Histoire/géographie : William the conqueror, tapestry of Bayeux
– EPS : sports atypiques : initiation au padel et curling.
– SVT : étude de l’équilibre alimentaire et des groupes d’aliments.
– Technologie : création blog CLEA et calendrier des fêtes anglo-hispanophones.

5ème et 4ème SEGPA :
– Frida Kahlo : étude du personnage, de tableaux, de la Casa azul et de ses vêtements et accessoires.
– Confection de robes végétales, création d’objets, recettes mexicaines, irlandaises…

Des sorties et des interventions extérieures 2022/2023 :
– Journée Falaise et Bayeux : à la découverte des traces de Guillaume le Conquérant, ses origines et découverte de la tapisserie de Bayeux + château de Falaise.
– Mini-séjour Brocéliande : 3 jours/ 2 nuits : la légende arthurienne avec projet pluridisciplinaire anglais/français.

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Permettre aux élèves CLEA et SEGPA de découvrir le monde anglo-hispanophone avec étude et pratique sur le terrain.

Chaque séquence bilangue, dans la mesure du possible, donnera lieu à un projet culturel pédagogique extérieur (du moins en dehors de la classe) tels que créations, productions dans les ateliers de la SEGPA, expositions, mises en œuvre à l’extérieur, sorties pédagogiques et séjours linguistiques.

Permettre aux élèves de SEGPA de valoriser leurs pratiques professionnelles et de partager leur savoir-faire.

Rendre le collège plus vivant et attractif par les diverses productions et animations. 

Travailler et renforcer les compétences du socle commun en lange vivante :
– Écrire : comprendre de courts textes simples sur des sujets courants et culturels.
– Lire et comprendre : compréhension de lecture de documents simples, de recettes, description de tableaux.
– Écrire : écrire des lettres, des biographies, des récits simples.
– Écouter et comprendre : comprendre la présentation et description d’un personnage / comprendre des audios envoyés par des correspondants espagnols de leur âge.
– Parler et interagir : communiquer le plus possible en langue étrangère / création d’audio pour les correspondants / création de dialogue.
– Compétences culturelles : mobiliser des références culturelles pour décrire, raconter, comparer…

Travailler et renfoncer les compétences transversales :
– Réaliser des projets grâce à un travail collaboratif et coopératif.
– Mobiliser des outils numériques pour apprendre.
– Développer la créativité, l’originalité en réalisant des productions.
– Exprimer sa sensibilité, son opinion et respecter celle des autres.

Projet sur 3 ans.

Les divers intervenants et lieux de sorties.

Travail pédagogique des enseignants.
Mise à disposition des ateliers de la SEGPA.
Engagement du personnel de l’établissement lors des journées à thème (repas spécial, …).
Financement pour les sorties, intervenants et achat de matériels/fournitures pour les productions.

Le projet CLEA peut être transposé dans d’autres classes et établissements.